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郑莎老师的先进事迹

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郑莎,初级英语教师。先后担任中小学英语教学,班主任,小学高段科组长和初中部级长工作,并任教于普通民办学校,公办学校,大型高端民办学校。2019年8月,进入南国中英文学校任教,成为欧丽莱教育集团大家庭中的一员。从事教师职业十年来,无论教学任务多重,无论班主任工作多繁杂,始终以一种平和而真诚的心态去面对。在多年的教学工作中,取得了一些奖项。曾获得中山市火炬开发区“教学技能比赛一等奖”,区辅导“英语歌曲比赛二等奖”,区“现场备课比赛二等奖”;东莞市“学生口语比赛二等奖”;肇庆市端州区“优秀教师”和“优秀班主任”称号;肇庆市端州区“最美教师风采奖”等。自加入欧丽莱教育集团以来,所教班级英语成绩每学期均列肇庆片区前三名。十年如一日,无论年龄如何增长,青春在闪耀,热血在燃烧,只因眼中有光、心中有爱、手中有道。


一、喊破嗓子,不如做出样子


教师只有以身作则,处处以实际行动感化学生、影响学生,才能赢得学生的信任,学生的心,产生良好的教育效果。初中生处于心理叛逆期,如果老师“逼”着他们去做,效果适得其反。于是作为老师的我,用实际行动去感化学生。记得有一次,我看到楼梯有垃圾,弯腰去捡起。这时,一位七年级学生看见了,说,“老师,这不是你丢的垃圾!是我班某某丢的。”“某某的行为确实不对,不懂得尊重劳动成果。但是,保护校园环境,人人有责,这样才能还给大家一个美丽的校园。”我微笑道。没等我话说完,他也主动地把另一片垃圾捡起来。面对犯错的学生,我从来不当着所有学生面责怪他,而是单独跟他聊,先聆听,找出问题,再引导他改正。作为教师我们应该正确面对学生犯的错,正所谓人无完人,犯错误才能让学生真正成长起来。


二、先有父母心,再做教书人,家校关系差不了


经常有同事问我,你跟家长关系怎么那么好,有什么技巧?其实,我没有任何技巧。作为班主任的我,在学生犯错时,不是去责怪他们,而是耐心地教育他们、关心他们,引导他们,用爱心去唤醒他们。在学生没考好时,不会是去责骂他们,而是一起和学生找出没考好的原因、问题出在哪儿?在学生生病时,能第一时间出现并照顾好,直至家长来到学生身边。在学生心理出问题时,能够多与他交谈。作为老师的我能引导他们有正确的人生观和价值观......南国学校的学生主要是来自五湖四海的打工者,这批学生家长没有受过高等教育,家庭经济收入低。有些家长对孩子的学习和成长毫不关心,有些家长却有心而无力。在学生身上我看到了一种责任,如果我不尽力去教好和帮助这些孩子,那他们的未来就耽误了。


冬天的凉拖鞋


去年冬天,气温只有几度,班上有个女生却穿着凉拖鞋来上学,同学们疑惑的目光,让孩子显得格外自卑。我了解到,孩子不小心弄湿鞋,没有鞋子穿,爸爸得了重病,每天都要花钱吃药,所有经济来源都是靠妈妈微薄的工资。看着她冻得发紫的脚,我心酸不已,于是我立刻买了双鞋子给她。孩子兴奋极了,“老师,谢谢你。我这是第一次穿运动鞋!”自此,我会留些好吃的给她,处处关心她,让她知道,即使是冬天,温暖也处处在。


一面锦旗,一个故事,一份温暖,一种激励


今年开学初,吴同学吃夜宵时不小心夹到脚,大脚趾盖脱落。一接到电话,我马上放下手中的碗筷,忘记了今天满课的疲倦,叫上老公开车送去医院。我联系了家长,但是家长远在广州,可能没法赶到。我安慰他们说,不要着急,如果赶不到,有我在,请放心。医生的结果出乎意料,比想象中严重,需要进行手术。我一边反馈情况给他家长,一边办理各种手术,可能比较着急,不小心刮到了自己的手,我也管不了流血伤口,心理只想着怎样快速度地安排好学生的手术。手术很成功,我买了点水和食物送到学生旁边,心理的石头总算落下。这时,孩子的妈妈也赶到了,她激动地握住我的手说,“有你在,我放心!”返回家中,已经是凌晨1点,说来也奇怪,丝毫没有倦意。学生返校时,妈妈送来了一面锦旗,也送来了一份家长的肯定,这是我砥砺前行一份新动力。


班主任,帮帮我家


“班主任,帮帮我家。”陈某同学用QQ电话我。此时已经是大年三十,我正筹备年货。原来,该生爸爸赌博,将全家积蓄全输光,妈妈准备离婚。一个孩子可能面临人生最难的一天,我可能是他最后的依靠。我马上放下手中所有的事情,一边指导学生怎么做,一边电话稳住他妈妈,引导他爸爸马上认错挽回家庭。经过一天的努力,电话一度停机。妈妈终于原谅了爸爸。原本叛逆的学生突然变了,开始努力学习,经常主动帮我做事管班。他口头禅,“我班主任说...”成为了我们彼此最强的信任链。


三、让每节课上出味来,让每节班会开出花来


在课堂上,我认真上好每一堂课。积极创设活泼、民主的氛围,注重激发学生学习兴趣和培养学生自主能力。注重后进生转化工作,利用午休或者放学后时间扶差。有的家长没下班不能接孩子,近距离的干脆直接开车送回家,也因此与家长建立一段友谊。同时,积极研读教学教研的书籍,结合自己的实践,不断的改进。比如中学的音标课,将枯燥无味的音标改编成学生喜欢的搞笑文字故事。注重培养学生的科学的学习方法,引导学生做好课前预习。教学生将课后知识点运用思维导图串联起来,加强记忆。


记得刚接手七年级时,班上有几个调皮的学生,不穿校服,不写作业,带耳环,贴纹身,打架甚至抽烟,偶尔还喜欢在课堂故意使老师难堪。育人的工作不容迟缓。我根据学生的问题,认真备好班会课,“为什么要读书?”“十年后,你希望自己成为一个什么样的人?”“校园暴力,如何保护自己?”“正确看待男女朋友,我们怎么做?”等等。最近的一次班会,“回想过去的两年,你的改变是什么?”吴同学尴尬一笑,“那时太不懂事啦!不过,还不懂事,班主任会在耳边一直唠叨,耳朵要起茧啦!”全班都笑了,我也欣然微笑,跟着大家一起融入这快乐氛围中。     


四、发挥班级管理民主性,以班级文化作引领


一个团队:发挥班级优秀团队的作用,给予管理者一定的自主权,积极听取班级管理者的意见。每周五中午,组织班干部开会,及时了解班级动态,积极听取他们的建议,为新的一周做好计划安排。发现问题,及时处理。同时,布置好班级文化栏,时刻提醒他们要做一个积极向上,好好学习的中学生。


9个小组:将一个班级分为9个小组,班级事务和学习任务分给每一小组中小组长。小组长两位,负责帮扶小组成员的学习。剩下两位,分别负责作业分发和班务的安排。做到人人都有事做,加强他们的责任感和成就感。而且班主任也纳入其中,管理班上最调皮的学生,每周进行评比抽奖,奖品有学习用品还有一些特别的精神奖励(比如全班比心,抛最敬佩的媚眼等),简单又刺激,学生最期待每次抽到精神奖励,一定程度提高他们的管理兴趣和积极性。


一个价值:始终坚持做正确事情


我深知,一个人的行为是由其思想价值引导的。想育好人,从引导学生价值观开始。知法懂法,知礼懂礼,始终坚持做正确的事情尤为重要,这也是最新核心素养所增加的内容。


“每个孩子都是不一样的花,花期不同,色彩不同,但是开放的美好和芳香总是一样的。花开有时终将绽,润物无声化于成。”无需更多言语,在平凡的工作中,日复一日,年复一年地付出着、努力着、践行着一个老师对教育的承诺。用心中的光,点亮眼中的爱,守住心中的道。


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