郑莎老师的先进事迹

郑莎，初级英语教师。先后担任中小学英语教学，班主任，小学高段科组长和初中部级长工作，并任教于普通民办学校，公办学校，大型高端民办学校。2019年8月，进入南国中英文学校任教，成为欧丽莱教育集团大家庭中的一员。从事教师职业十年来，无论教学任务多重，无论班主任工作多繁杂，始终以一种平和而真诚的心态去面对。在多年的教学工作中，取得了一些奖项。曾获得中山市火炬开发区“教学技能比赛一等奖”，区辅导“英语歌曲比赛二等奖”，区“现场备课比赛二等奖”；东莞市“学生口语比赛二等奖”；肇庆市端州区“优秀教师”和“优秀班主任”称号；肇庆市端州区“最美教师风采奖”等。自加入欧丽莱教育集团以来，所教班级英语成绩每学期均列肇庆片区前三名。十年如一日，无论年龄如何增长，青春在闪耀，热血在燃烧，只因眼中有光、心中有爱、手中有道。

一、喊破嗓子，不如做出样子

教师只有以身作则，处处以实际行动感化学生、影响学生，才能赢得学生的信任，学生的心，产生良好的教育效果。初中生处于心理叛逆期，如果老师“逼”着他们去做，效果适得其反。于是作为老师的我，用实际行动去感化学生。记得有一次，我看到楼梯有垃圾，弯腰去捡起。这时，一位七年级学生看见了，说，“老师，这不是你丢的垃圾！是我班某某丢的。”“某某的行为确实不对，不懂得尊重劳动成果。但是，保护校园环境，人人有责，这样才能还给大家一个美丽的校园。”我微笑道。没等我话说完，他也主动地把另一片垃圾捡起来。面对犯错的学生，我从来不当着所有学生面责怪他，而是单独跟他聊，先聆听，找出问题，再引导他改正。作为教师我们应该正确面对学生犯的错，正所谓人无完人，犯错误才能让学生真正成长起来。

二、先有父母心，再做教书人，家校关系差不了

经常有同事问我，你跟家长关系怎么那么好，有什么技巧？其实，我没有任何技巧。作为班主任的我，在学生犯错时，不是去责怪他们，而是耐心地教育他们、关心他们，引导他们，用爱心去唤醒他们。在学生没考好时，不会是去责骂他们，而是一起和学生找出没考好的原因、问题出在哪儿？在学生生病时，能第一时间出现并照顾好，直至家长来到学生身边。在学生心理出问题时，能够多与他交谈。作为老师的我能引导他们有正确的人生观和价值观......南国学校的学生主要是来自五湖四海的打工者，这批学生家长没有受过高等教育，家庭经济收入低。有些家长对孩子的学习和成长毫不关心，有些家长却有心而无力。在学生身上我看到了一种责任，如果我不尽力去教好和帮助这些孩子，那他们的未来就耽误了。

冬天的凉拖鞋

去年冬天，气温只有几度，班上有个女生却穿着凉拖鞋来上学，同学们疑惑的目光，让孩子显得格外自卑。我了解到，孩子不小心弄湿鞋，没有鞋子穿，爸爸得了重病，每天都要花钱吃药，所有经济来源都是靠妈妈微薄的工资。看着她冻得发紫的脚，我心酸不已，于是我立刻买了双鞋子给她。孩子兴奋极了，“老师，谢谢你。我这是第一次穿运动鞋！”自此，我会留些好吃的给她，处处关心她，让她知道，即使是冬天，温暖也处处在。

一面锦旗，一个故事，一份温暖，一种激励

今年开学初，吴同学吃夜宵时不小心夹到脚，大脚趾盖脱落。一接到电话，我马上放下手中的碗筷，忘记了今天满课的疲倦，叫上老公开车送去医院。我联系了家长，但是家长远在广州，可能没法赶到。我安慰他们说，不要着急，如果赶不到，有我在，请放心。医生的结果出乎意料，比想象中严重，需要进行手术。我一边反馈情况给他家长，一边办理各种手术，可能比较着急，不小心刮到了自己的手，我也管不了流血伤口，心理只想着怎样快速度地安排好学生的手术。手术很成功，我买了点水和食物送到学生旁边，心理的石头总算落下。这时，孩子的妈妈也赶到了，她激动地握住我的手说，“有你在，我放心！”返回家中，已经是凌晨1点，说来也奇怪，丝毫没有倦意。学生返校时，妈妈送来了一面锦旗，也送来了一份家长的肯定，这是我砥砺前行一份新动力。

班主任，帮帮我家

“班主任，帮帮我家。”陈某同学用QQ电话我。此时已经是大年三十，我正筹备年货。原来，该生爸爸赌博，将全家积蓄全输光，妈妈准备离婚。一个孩子可能面临人生最难的一天，我可能是他最后的依靠。我马上放下手中所有的事情，一边指导学生怎么做，一边电话稳住他妈妈，引导他爸爸马上认错挽回家庭。经过一天的努力，电话一度停机。妈妈终于原谅了爸爸。原本叛逆的学生突然变了，开始努力学习，经常主动帮我做事管班。他口头禅，“我班主任说...”成为了我们彼此最强的信任链。

三、让每节课上出味来，让每节班会开出花来

在课堂上，我认真上好每一堂课。积极创设活泼、民主的氛围，注重激发学生学习兴趣和培养学生自主能力。注重后进生转化工作，利用午休或者放学后时间扶差。有的家长没下班不能接孩子，近距离的干脆直接开车送回家，也因此与家长建立一段友谊。同时，积极研读教学教研的书籍，结合自己的实践，不断的改进。比如中学的音标课，将枯燥无味的音标改编成学生喜欢的搞笑文字故事。注重培养学生的科学的学习方法，引导学生做好课前预习。教学生将课后知识点运用思维导图串联起来，加强记忆。

记得刚接手七年级时，班上有几个调皮的学生，不穿校服，不写作业，带耳环，贴纹身，打架甚至抽烟，偶尔还喜欢在课堂故意使老师难堪。育人的工作不容迟缓。我根据学生的问题，认真备好班会课，“为什么要读书？”“十年后，你希望自己成为一个什么样的人？”“校园暴力，如何保护自己？”“正确看待男女朋友，我们怎么做？”等等。最近的一次班会，“回想过去的两年，你的改变是什么？”吴同学尴尬一笑，“那时太不懂事啦！不过，还不懂事，班主任会在耳边一直唠叨，耳朵要起茧啦！”全班都笑了，我也欣然微笑，跟着大家一起融入这快乐氛围中。     

四、发挥班级管理民主性，以班级文化作引领

一个团队：发挥班级优秀团队的作用，给予管理者一定的自主权，积极听取班级管理者的意见。每周五中午，组织班干部开会，及时了解班级动态，积极听取他们的建议，为新的一周做好计划安排。发现问题，及时处理。同时，布置好班级文化栏，时刻提醒他们要做一个积极向上，好好学习的中学生。

9个小组：将一个班级分为9个小组，班级事务和学习任务分给每一小组中小组长。小组长两位，负责帮扶小组成员的学习。剩下两位，分别负责作业分发和班务的安排。做到人人都有事做，加强他们的责任感和成就感。而且班主任也纳入其中，管理班上最调皮的学生，每周进行评比抽奖，奖品有学习用品还有一些特别的精神奖励（比如全班比心，抛最敬佩的媚眼等），简单又刺激，学生最期待每次抽到精神奖励，一定程度提高他们的管理兴趣和积极性。

一个价值：始终坚持做正确事情

我深知，一个人的行为是由其思想价值引导的。想育好人，从引导学生价值观开始。知法懂法，知礼懂礼，始终坚持做正确的事情尤为重要，这也是最新核心素养所增加的内容。

“每个孩子都是不一样的花，花期不同，色彩不同，但是开放的美好和芳香总是一样的。花开有时终将绽，润物无声化于成。”无需更多言语，在平凡的工作中，日复一日，年复一年地付出着、努力着、践行着一个老师对教育的承诺。用心中的光，点亮眼中的爱，守住心中的道。