用心的和弦，奏出爱的交响——博艺幼儿园陈超仪老师诠释的爱

陈超仪，女，于1996年3月出生。2014年毕业于惠州市商贸职业学校（幼师专业），大专学历。她在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。多年的班主任工作，深深体会到这份职业的艰辛，因此她不断的学习幼儿心理学、幼儿教育学等，在实践中摸索有效的班级管理，教学方式和家园共育的方法，所以也受到了学生、家长以及领导的好评。

一、初为人师，用爱开启幸福历程

2014年的盛夏，她结束了三年的校园生活。开始了人生征途上的新起点，那时的她如同刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天空，于是她带着美好的憧憬，踏上了幼教岗位，七年的时间，只是弹指一挥间，但对她来说，却是从幼稚走向成熟的峥嵘岁月。七年的暑往寒来，在经历了痛苦与欢乐交织，泪水与汗水相融，失败与成功相伴之后，她为自己是一名幼儿教师而骄傲。因为她看到，她的生命在一批又一批的孩子身上得到延续，她的乐趣在一代又一代孩子身上得到寻找，她的幸福在一年又一年工作中得到收获。于是三年又三年，每当送走一批即将要踏入一年级的孩子们，她为他们感到开心，因为他们终于长大了，要离开幼儿园的怀抱寻找属于自己的天空了…是他们，让她在获得爱和奉献爱的过程中，懂得了爱。

二、用爱的和弦，奏出美的乐章

一名合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母，在工作中，她就是这样把爱灌注到每个孩子身上，注重掌握每个孩子的特点，因材施教，引导每个幼儿个性健康地发展。还记得她刚踏入幼教生涯中，她成为别人眼里的“孩子王”，那时只要是她带班，孩子就异常的活跃，她招架不住，常常被孩子气的哭笑不得，只能求助班里的老教师帮她安顿纪律。怎样才能和孩子融为一片而又游刃有余呢？她开始海量搜集幼儿教育方面的实践案例，分析教师的教育笔记、论文，并利用空闲时间多参与老教师组织的半日活动，吸取有益经验，结合自身实际，再次运用到她的教学活动中。在参加工作的半年时间里，她晋升为班主任；还记得当时班上有位孩子名字叫饶子谦，他多动且调皮，在园还常常与老师对着干，慢慢了解后，他的父亲是在外地上班，跟随母亲长大，只要他想要的家里人都能满足他，就造成了他不懂礼貌、任性的性格。于是她多次与他妈妈沟通，并且在班上开展“感恩”、“懂礼貌”、“自己的事情自己做”的多种活动，再加上他的妈妈也非常支持她的工作，在家里他们渐渐的放手让孩子去摸索，开始对他定规矩，偶然一次，她发现子谦小朋友在数学方面很有自己的想法，于是她让子谦小朋友做他们小组的小组长带领他们一起学习，他非常爱表现自己，渐渐地，他变成了陈超仪的“得力助手”，会帮助她干活，早上来园时还会有礼貌的问好，这让她深深明白，“你让他闪光一次，也许就成为了这个孩子上进的起点”。有一次他偷偷给她塞了一个小饼干害羞的说：“老师你等下肚子饿的话就可以吃了”。简短的一句话，却让她记忆犹新，慢慢的、发现她已经走进了孩子的心里，他的妈妈也与她沟通说子谦真的改变了，变成了一个有爱的孩子。现在他已经是一个上五年级的小学生了，前两年陈老师还收到他妈妈发的信息，是一幅画，画中是陈老师牵着他的手，并且写着“陈老师，我想你了！”这让陈老师非常感动……她认为每一个孩子都是独立的个体，而作为教师应当是帮助他们、鼓励他们、引导他们！帮助它们身心健康的成长。

三、钻研业务、发挥特长

在做好工作的同时，她从未放松过学习，为了提高自己的理论水平，她会关注关于幼教的公众号，学习最前沿的幼教知识，不断充实自己，她会注意平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平，在幼儿园技能技能的比赛中荣获了“二等奖”（讲故事、舞蹈）以及班主任论坛演讲中荣获“二等奖”，她平时钻研绘本的教育，在上语言绘本的公开课《熊叔叔的生日派对》、《粽子里的故事》、《小熊的尾巴》中连续获得优秀的公开课奖项，并且参加了县教育局举办的撰写优秀教案《粽子里的故事》荣获了三等奖。在博艺幼儿园工作的这些年里，她多次荣获优秀教师及优秀班主任等荣誉。

在平时，她还喜欢探索美术教育活动，在美术教学活动中她比较有自己的特点，这学期博艺幼儿园引进了“格林美术”，格林的老师在美育这方面很有自己的见解，她在美术的领域中又学习到了不同的知识，于是她将格林美术老师的方法与自己多年的教学方法相融合，为孩子们努力创设和打造充满教育意义与赏心悦目的美术环境。经过数月的努力，美术课得到孩子们的喜爱，真正发挥了它的教育作用，孩子们的动手能力有了大大的提高，这是我们最欣慰的愿望。

随着新纲要的不断学习，她会寻求适合每个儿童发展的教育，新《纲要》让她进一步懂得了怎样爱孩子，爱幼教，怎样成为孩子的支持者、合作者、引导者。在教学活动中，她认真做好课前的准备，学习新的游戏，制作新的教玩具等，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到幼儿时期学习的快乐。

四、家园共育，搭建爱的桥梁

幼儿的教育离不开家园的配合，为了与家长更好的沟通，她利用晚间与家长进行电话联系，共同探讨、设计教育幼儿的方法，受到了很多家长的好评。对于刚入园的新生，她会抽时间给家长们拍拍孩子在园的照片，她印象里有个叫思圆的小朋友，第一次上幼儿园，分离焦虑很严重，有一天早上来园后，一上午拉了三次肚子，陈老师帮她换了三次裤子，为她打来温水擦洗，抱着她轻轻的揉肚子，当她妈妈来接她时，看着孩子干干净净以及洗好的三条裤子，说：“非常感谢老师让我能安心工作，孩子交到你的手里我很放心”。家园合作是幼儿园老师做好班级工作的有效途径之一，要让家长感受到老师是对孩子重视的、关心的，接下来，需要家长配合的工作就不难了。

在幼教生涯中，陈老师的心越来越宁静，沉淀下来的是对每一个孩子的耐心、细心和那份无法推卸的责任感，心理学家陈鹤琴说过：“我们只有发现小孩，了解小孩，解放小孩，信仰小孩，变成小孩，才能教育小孩。”希望陈老师能在幼教这片土地上继续不忘初心，继续深耕，砥砺前行，让那些可爱的孩子在她的带领下尽情地自由翱翔。