开展推门听课 促进常规教学 ——英才实验学校

为切实加强我校教学常规管理，提高课堂教学效率和教学质量，促进教师专业成长，稳步推进英才实验学校“五步”教学模式。付国浩校长于开学第二周召开教务管理人员及中层干部会议，要求中层干部带头，扎实开展常规教学，并要求教务管理人员在全校范围内开展“推门听课”活动。从第三周开始，教务主任、教务员、各科组长深入开展推门听课，此次活动课前不打招呼，随时推门随堂听老师讲课，及时了解每位老师的课堂教学情况。

教务处王敦荣主任推门听了语文科陈靖谊老师的《草船借箭》和袁小敏老师的《飞向蓝天的恐龙》两堂课。两位老师都对我校五步教学进行了落实，尤其是在学生自主学习上，格外突出，学生大都能独立思考，自主学习。也提出了建议：课堂气氛还不够活跃，学生回答问题还不积极主动，学生小组合作上组织还略有欠缺。

教务员劳友润老师随机听取了语文科陈梦琳老师的《景阳冈》和数学科龙梓云老师的《加法运算定律的应用》两堂课。

陈老师教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生融入课堂教学中。

龙老师课前复习扎实有效，课前复习可以为新课做充分的铺垫与衔接，把前面零散的认知集中一点，便于学生在新课中类比活应用。授课中龙老师大胆放手，把学习的主动权交给学生，让学生自主探索选择不同的计算方法，然后在交流中体会计算方法的多样化，最后通过对比，找到简便的计算方法，从而达到了这节课的教学目的。通过放手让学生经历了学习的过程，体验了学习的快乐，也互相学习了各自的思维方法。

语文科组长陈梦琳老师听取了冯海玲老师的《景阳冈》和冼小梦老师的《守株待兔》两堂课。

冯老师整堂课思路清晰，重难点突出，课件设计精彩纷呈。课堂上，冯老师按照高效五步教学模式，通过一步步引导学生自主学习、合作学习，让学习真正发生在学生身上，实现高效课堂模式。

冼小梦老师在课堂上让学生动起来了，整节课课堂气氛活跃，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。冼老师鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，营造了一个民主、平等、和谐的课堂气氛。

数学科组长曾德丽老师听取了侯栩雯老师的《解决平均分问题》和廖妙玲老师的《长方体的认识》两堂课。

侯老师的课堂充满激情和创意。课堂上不仅教给了学生计算的方法，更是注重培养低年级学生的口头表达能力和展示能力，让学生尝试讲解算理，让多个学生上台板展，并让学生进行点评，通过这些教学环节让学生所知识更加巩固。

廖老师注重教给学生思考的方法和培养学生的数学思维能力。课堂上教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励，但在鼓励学生想法，让他们的发散思维和聚合思维都得到了共同的发展。

综合科组长欧灿峰老师听取了甘梓英老师的美术课《圆柱》和李苑华老师的音乐课《龙的传人》。

甘老师在课堂上很有亲和力，内容设计新颖，通过欣赏各种圆柱，体现圆柱造型美，激发学生兴趣，知识点的渗透很清晰，并引导学生在美术创作活动中，运用美术语言。

李老师的音乐课课堂氛围很轻松，让学生在无意识中已经进入了学习状态。通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。师生互动很好，让学生学的开心，唱的开心。

通过开展推门听课活动发现，我校授课教师都能做到充分备课、认真上课，注重“以学生为主体”的教学理念，落实了英才“五步”教学模式，为学校教学质量的提升奠定了基础。我校将继续深入开展推门听课，以听促教，大兴教研之风，抓实常规教学。