玩得好、学得好、素养高 ——爱华学校举行小学低段综合素养乐考活动

为了实现综合素养评价多元化，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，帮助学生提高学习兴趣，使学生综合素养得到提高，4月6号我校组织一、二年级学生开展学生综合素养乐考活动，同学们踊跃参加，争当“乐考小能手”。

此次乐考变传统的卷面考试为学生喜爱的闯关方式，打破传统的纯文化知识的测评方式，而让学生在动脑、动口、动手的过程中进行综合能力的检测。活动过程中每个孩子都乐于参与，感受进步带来的喜悦，他们在快乐中学习，在体验中成长。

为了让整个活动顺利进行，老师们提前一周开始准备，每一个项目都经过大家的精心策划和辛苦付出。活动设计体现了全面性和科学性，不仅能检验学生的学习能力，又能让孩子在检测中体验快乐。

本次乐考分为“拼音大冒险”、“古诗我会背”、“字词小超人”、“小小语言家”、“计算小高手”、“小小数学家”、“有趣的数学”、“小小歌唱家”、“体育小达人”、“生活小能手”一共八大板块。学生参加每个模块的闯关之前，各班主任在班内认真进行宣传与培训，学生事先熟悉各项目的规则。每一个板块既有挑战，也有惊喜。

     闯关过程中学生有序依次到各组参加活动，多样化的乐考项目，同学们热情高涨，迫不及待地参与到考核当中，现场气氛火热，完全没有笔试考核现场的沉闷与紧张。

参加完最后一个模块游戏后，同学们开开心心拿着自己的“成绩”交到班级并交教务处汇总。最终以班级为单位进行考核表彰。

本次乐考是在双减政策下，学校重视学业考核评价体系改革，认真组织开展“非纸笔"“无纸化”考察评价，遵循“轻负担、高质量”的原则，对实现多元化的考核评价方式做出的有效尝试，师生热情参与，效果良好。这样，既给了孩子们一个深刻有意义的阶段评价，又让他们在玩中考，考中乐，乐中遇见了更好的自己。同时，也培养了孩子们的能力、锻炼了胆量、让他们敢于参与社会交往，可谓一举多得、事半功倍。

遵循教学规律，不断砥砺前行，爱华永远在路上。