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【以教促研，以研促教，教研相长】——记英才实验学校教研活动实录研无教，则无以立足；
袁小敏老师的这一节习作课《我的动物朋友》，教学思路清晰，构思新颖，符合小学生写作的思维规律，有效调动学生的习作积极性和表达的欲望，为课堂教学的成功打下了坚实的基础。高效的习作课堂离不开教师的有效引导，离不开师生的互动合作。袁老师的课处处以人为本，充满活力，构思巧妙，充分体现了新课程理念。 课题：《语文园地三》
梁蓬颖老师的公开课是四年级的语文园地三，实用性较强。梁老师立足与学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引者者、合作者的身份带领学生走进语文园地，让学生理解语言、运用语言。师生在难点之处进行探索，交流互动，纵观整节课亮点纷呈，精彩不断。
李海贤老师的英语公开课利用自然拼读法引导学生学习完单词后，然后进行小组讨论：新单词在句子中如何造句？小组讨论目的是让学生会利用单词造句，以达到会用、会写、会说的目的，让英语真正地应用在实际的生活中去。小组反馈活动中，学生利用当堂学的句子进行交流对话，活学活用，表现积极，学习气氛浓厚！
吴嘉琪老师的公开课，在学习新单词前，结合英语自然拼读法，教会孩子们单词组合的发音，然后让小组根据自然拼读法规则进行小组讨论学习新单词的发音，接着让小组代表教全班同学学习新单词，课堂中，新单词的学习完全是学生自主学习，是非常棒的一节公开课！ 课题：《用反比例解决问题》
陆嘉良老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
廖妙玲老师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。廖老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用假分数化成整数或带分数方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。 🌻综 合 科 组🌻
甘梓英老师这节课备课充分，甘师的教态好，有亲和力。细节很到位，课的开始设计比较激发学生兴趣，知识点的渗入一步一步很清晰，学生掌握快。是一节有趣的美术课。
教研活动是老师最好的成长平台之一，一个优质的学校离不开一支优秀的教师团队。为进一步引领老师们探究教学，更好的促进教师专业化成长，提高教师的教学教研能力和学校整体教学水平，每周二下午为语文组教研活动日，每周三下午为数学组教研日，每周四下午为英语组教研日，每周五下午为综合组教研日。教师们都精心准备，积极参与各种研讨活动。 我们一起走进各科组教研的精彩瞬间，为我们各科组老师喝彩！
教研形式多样化，从不同的研讨课题提升老师们的业务水平是我们教研的最终目标。
评课，是反馈，是深度思考，我们在内化的同时，让思维的碰撞灵光激跃。整个教研活动中，每位老师都受益匪浅，对课堂教学有了更深层次的思考，并认真记录，互相学习。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光；心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信以后的教研活动中，我校会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。全体教师将不忘初心，砥砺前行！ |
