区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。

为了丰富幼儿的生活经验，我们开展了“烧烤旺铺”自主体验的社会实践活动，在实践活动中，小朋友分别扮演老板、烧烤师傅和小客人，他们明确烤吧的角色职责坚守岗位、文明经商、礼貌待客，在快乐的游戏中发展了幼儿的交往能力。

 美工区是幼儿感受美，表现美的艺术天地，小朋友们静心在美工区操作各种材料，用自己的方式表达对美的理解和感悟，充分展示艺术美。

中三班的“披萨”店开门了，大家要不要来尝尝吧。

“娃娃家”游戏是小班幼儿最主要也是最感兴趣的区角活动，小班幼儿愿意扮演家庭角色，从中体验家庭的感觉。对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展都具有重要作用。今天就让我们一起走进小二班去看看。

建构活动区是班级区角游戏的热点区域，而积木游戏又是建构活动区中的“明星”材料。 是幼儿进行建构游戏的主要场所，让我们追随镜头一起去看看吧！

 中二班的开展了属于孩子们自己的理发店了，孩子们非常兴奋，和小伙伴们分享着自己的理发经历，时不时还模仿理发师的样子在自己头上比划比划最后，我们给理发店起了一个好听的名字叫珊瑚国际沙龙理发店。

教师在游戏中，通过观察，引导、启发、鼓励和赞扬，有效介入孩子的游戏过程，使幼儿获得成功的喜悦！一点一滴皆用心，一区一角皆教育。在孩子的手里全部材料都是最好的玩具，在孩子的心理一切事物都展现魔力。区域活动进行时，全世界的美好都在孩子的眼里手里和心里。在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随着孩子的目光、追随着孩子的喜好、追随着孩子的背影，和孩子一起发现、探索、成长。