在美的环境中成长，

孩子才能拥有审美的眼睛;

在美的环境中呼吸，

孩子才能拥有美好的心灵;

在美的环境中徜徉，

孩子才能拥有创造美的热情。

班级环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，是幼儿成长过程的“第三位教师”，对孩子各方面能力发展发挥着重要的推动作用。

“如何立足儿童视角打造班级环境?”“如何实现环境与孩子之间的双向互动?”让幼儿能够真正的在与环境的互动中成长，

这是我们一直深度思考和实践探究所在。

    3月17日，端州区华聪幼儿园开展了本学期环境评比动活动以““创”造自然，“域” 见春天”为主题，

旨在进一步深化“环境育人”的理念，丰富园内环境创设的内容，让孩子在与环境的互动中成长。

潜心研讨

活动中，评比小组从环境创设是否符合本班幼儿年龄特点，主题墙上的展示是否具有多样性、学习性，环创整体配色是否协调，

制作是否精致等方面进行了集中检查，各班老师分别对自己班级的创设进行了解说与展示。

老师们互相交流学习，积极讨论，并现场提出建议，尽其所能为孩子们创建舒适温馨的环境，让他们在园中健康

本次环境创设评比活动，不仅丰富了幼儿的教育资源，展现了教师精湛的技能。也树立了“以幼儿为本”的理念，

给幼儿创设了充分表达和表现的机会，力求实现幼儿与环境之间的互动，促进了幼儿各方面的发展。

相信在老师们精心布置的环境中，我们的孩子将在幸福的环境里放飞快乐梦想，

收获成长的希望!相信在崭新的环境中，孩子们一定会健康茁壮地成长！