易加臣，男，于1963 年 06月20 日出生，中共党员，中学高级教师，高三班主任。从教以来，始终严格要求自己，当学生遇到困难情绪低落时，他化身为一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当学生违纪时，他又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正；当学生生病时，开自己的轿车把学生送到医院买药就医。他踏实的工作作风，得到学生、家长的一致好评。

一、用爱心感染学生  

   “没有爱，就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾每一个学生，就像关心爱护自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得做人的道理。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚感情色彩的：2020年11月的一天，他班上有一个廖建豪同学的父亲清晨骑摩托车从家中赶往县城上班的路上，不幸发生车祸身亡，这个家的支柱倒了。可当易老师得知此噩耗之后，立即做好该学生的思想情绪稳定工作，教育他一定要挺住，先让他同亲属回家处理后事，并教育他要以一个男子汉气概正确的面对发生的事实，同时，易老师在班上用血的事实及时教育孩子们任何时候都千万要注意安全，让他们懂得生命的珍贵。一周后当该生返回到学校时，他热泪盈眶地收到了易老师及全班同学发自内心的爱心捐款近2000元，虽然数额不多，可对廖建豪及家人来说是一个极大的安慰。易老师又将该生的不幸遭遇告知学校领导并获得了学校（集团）500元学费减免和国家的困难资助，以确保该生能继续坚持在校安心学习，并不断进步。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐 ，他都事事关心。

二、用真心同学生、家长沟通

“晓之以情，动之以理”，高中阶段的学生正处于青春期。他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想觉悟。还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行有针对性的教育。他班上有一个张择夫的同学，叛逆心理特别强，在家经常跟家长干架，该孩子的脾气都非常倔。通过家访，了解到家长给的压力太大了，不尊重小孩，经常打骂小孩的事实。经过与家长沟通，讲解一些案例，跟张择夫开导，让他体会父母的用意，后面父子关系缓和了很多。家长反馈，张择夫回家后会主动跟家人打招呼，周末也会跟家里人打电话，嘘寒问暖。

三、善于组织和管理学生  

易加臣老师善于组织和管理学生，他深知班主任工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利地开展下去。所以他花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以锻炼班干部的组织能力。就拿现在易老师的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读等日常工作都由班长负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然他也是第一个到教室的，随时随地做检查指导。久而久之，班内的工作越来越规范，各项工作能顺利地开展。  

四、善于做后进生的转化工作  

在学生管理方面，易老师付出了巨大的努力和辛勤的汗水，对每一位学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，都会公平公正地对待他们，从不歧视他们。他班上的彭朝军，体重两百多斤，性格自卑，人非常老实，不愿参加活动，同学们都给他起了一个外号“彭胖子”。学校举行拔河比赛，经过易老师的开导、鼓励，彭朝军参加了此项活动，班主任安排了彭超军在绳尾，比赛中，他竭尽全力，帮团队战胜了对手，班级同学都对他竖起了大拇指，班上学生从此也对他刮目相看。之后，彭朝军也多次参加了活动，并在县运会上，铅球项目获得了全县第三名的好成绩。在学困生方面，易老师经常深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。经常创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，他经常利用自己爱好书法的特长在班级黑板、班刊上展示书法作品，让学生予以模仿练习，提高了学生的书写能力，增强了潜能生的自信心，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、做学生和家长的朋友  

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。他经常利用电访，微信，微信群等平台与家长取得联系，把小孩在校的表现及时反馈到家长手中。寒、暑假，他经常利用休息时间开展家访工作，深入特殊孩子家中，与孩子谈心谈话，告知假期安全注意事项，送去亲情关怀，他的暖心之举让学生感激，家长感动。所以，易老师的班级管理工作得到了家长们的高度赞赏。 

脚踏实地的班主任工作，让他受到了学生们的喜爱，赢得了家长们的赞同，得到了同事们的认可。当一名班主任不容易，他愿努力做好今后的工作，为学生健康成长献出满腔的爱。