冯桃杏，女，于1989年1月出生。2014年毕业于广东石油化工学院（历史学师范专业)，本科学历。她在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己。在多年的班主任工作中，她工作踏实认真，教育班级同学的方法得当。同时也深深体会到教师这份职业的艰辛，因此她不断的学习历史专业知识、认真钻研高考新课标、学习心理学、教育学和班级管理方法等，在实践中摸索有效的班级管理，教学方式和家校共管的方法，因此得到了学生、家长以及校领导的一致好评。

一、教育植根于爱。

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过:“没有爱，就没有教育。”所以，教育植根于爱。作为班主任，关心学生，她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活健康；还关心他们是否懂得学习的方法；更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先查看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐；遇到气温变化的时候，她还会提醒学生们增减衣物；每次考试前她更是像个唠叨的母亲一样多次提醒学生们做好充足的准备，各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她也安排好学生们的必备用品。总之，学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，经常是她亲自带去看病。这一举动让家长感激，学生感动。在旁人看来，这些看起来似乎很平常，是一位班主任最基本的工作。但其实这正是一个班主任关爱学生的具体体现。正是由于她这样关爱学生，让每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，让师生关系成为朋友关系，让学生关系亲如同兄弟姐妹。

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。作为班主任，她必须开好每一次主题班会，把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!所以，她所带的班级，班风正、学风浓，班级成绩艺术班第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作做得认真到位。

二、管理源自于爱。

爱护每一位学生，管理好每一位学生，构建班级共同体。作为班主任她必须要善于组织和管理学生，让班级管理科学化。作为班主任，她要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会费很大的心思和努力去培养班委的骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅可以分担班主任的部分工作，而目还培养了班干部的组织能力。例如现在，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、晨跑、宿舍内务、饭桌打扫等日常工作都由班长负责;她就监督检查。教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。她要随时随地作检查指导。而且各项具体工作都按照本班班规加分和扣分制度执行到位。这样，班内的工作形成了程序化和制度化，她切切实实的做到让制度管人，她真真正正的做到发自内心的爱学生。

为了管理好班级，她努力与科任老师团结协作。接手新的班级，她要在班上树立起科任老师的威信。必须有意地向学生介绍科任老师的一些优点。如性格，爱好，特长，教育教学方面的成绩等，以博得学生对科任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时定期开好每一次科任老师会议，认真听取和采纳科任老师的意见。也要与科任老师密切联系配合，以了解学生的特长，爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。以上各方面，作为班主任的她都要心里有数，因为这样有利于更好的，更恰当的抓好班级工作；有利于根据学生的特长，爱好，促进学生在学中练，练中学，以练促学。她作为班主任，在工作中也积极和科任老师互相学习，共同进步。并经常开展各种班会活动，这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、竞争欲、班级荣誉感。班级集体活动邀请科任老师参与，有利于师生间交流了感情，增进了解，教会学生们感恩。  

同时学校的教育离不开家长的配合，为了与家长更好的沟通，她在学校的指导下组建了相信老师并且又得力的家委会。遵循家校沟通的原则，她经常利用晚间时间和家长沟通，及时了解学生在家情况，家长也了解孩子在学校情况，共同商讨教育孩子的最佳办法，实现双管双教。她赢得了家长的好评与信任，让家长放心把孩子交给学校，让家长全力支持和配合我们学校的工作。

三、一分耕耘，一份收获。

“工欲善其事，必先利其器。”教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，就必须不断提升自己的专业能力，不断沉淀自己的职业素养。从参加工作的那天起，她就提醒自己要不断地充实自我。在业余时间她经常借阅有关教学以及班主任工作的书籍，魏书生、李镇西老师的专业书籍经常摆在案头。她把这些教育家作为学习的榜样；认真备课、有效组织课堂教学、精心安排作业、潜心校本研修，钻研高考新课标。她也常常进到课堂中向优秀的老师学习，不断充实自己，她会注意平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平。一分耕耘，一份收获。她在肇庆市长田学校班主任技能技巧班会公开课评比中荣获“二等奖”。在肇庆市长田学校“同课异构”教师技能大赛中荣获“三等奖”。在肇庆市长田学校教师教学设计比赛中荣获“三等奖”。在肇庆市长田学校工作的这一年半里，她连续两次被评为“优秀班主任”。

四、用爱为你托起一片蓝天。

慈爱和严肃并行。古语有云：亲其师信其道，她处处事事都做到以身作则、言传身教。作为老师她树立教师的威严，在该严肃的时候绝不妥协，在学生需要关爱的时候也不吝啬她的爱心；作为班主任，她为学生的健康成长默默付出，每天走进校园、班级的时候，她都用心中的阳光温暖学生，用她的微笑感染学生。她积极的心态能让学生感受到她的乐观和爱心，因而更亲近她。

作为班主任的她是班集体的领头人，对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。她不仅用口头上的道理去教育学生，更依靠她的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由她自身对学生的吸引而形成的自然影响力。认认真真做人，踏踏实实做事，是她为人处世的准则。就是她这样的原则感染了学生，使他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，她要带头做到，禁止学生做的，她坚决不为，以自己的示范，培养优秀的社会主义接班人。

所以想做一名优秀的人民教师，先从做班主任开始吧！希望冯老师能在人民教师的岗位上继续不忘初心，不断耕耘，砥砺前行，让社会主义接班人在她爱的天空下尽情地自由翱翔，相信她会在班主任工作道路上越走越好！