“蚌埠影响力教育品牌”“安徽省民办学校先进单位”“全国民办教育示范学校”“中国民办教育十大知名品牌学校”“全国社会责任感的榜样学校”“低进高出，高进优出”的禹王中学，教育质量、办学效率在安徽名列前茅，在全国影响深远。

听听禹王学子的心里话：

在禹王学校的每一天，每一个同学都像被一种力量推动着、激荡着，时时有一种停不下来的感觉。走路时，像脚踩风火轮，我们习惯了奔跑；跑操时，仿佛打了鸡血，我们用生命在呐喊。

禹王把我们练成了一群风行少年！

黎明的号角刚刚吹响，我们便像出征的勇士，开始了一天的战斗。当我们风一样地赶到教室，发现班主任老师早已站在了门口，她的微笑就像晨曦一样美丽。

操场上，是激情奔跑的队伍；教室里，是聚精会神的同学。晨读，书声琅琅，睡前，闭目回想。看不到追逐打闹，听不到嬉笑喧哗。

自习课上，零说话，零发呆；就餐路上，手捧册页，记诵单词。抓紧点点滴滴，不费分分秒秒。导学提纲给我们指明学习的方向，限时训练给我们提供充足的能量。自主学习，同学讨论，静若处子，动如脱兔；老师点评，妙语连珠，拨云见日，点石成金。

堂清日清，周测月考，变式训练，错题管理。干事查，领导巡，严字当头，爱字在心。纪律如刀，我们是需要修剪的花草；教学得法，我们正是放飞的雏鹰。在禹王，所有的目光都在关注你，在禹王，所有的环境都在提醒你：不比起步比进步，不比智力比努力。

琴弦绷紧，才能弹出美妙的乐曲；勤学苦读才能品尝成功的甜蜜。“蓬生麻中，不扶自直”，这里是激情的校园，这里是精神的乐土，这是成长的福地。

在这样的环境里，想不优秀都难；在这样的环境里，每一个人都会力争成为最好的自己！

看看陈峰校长的特色法：

陈峰院长2015年6月加盟禹王，担任禹王中学总校校长，他到禹王中学进行系统化整体改革，实施精细化管理与高效执行力打造，运用“养成+励志+自主”三驾马车德育模式，加强“实效课堂”建设，改变运营机制，重新设计评价体系，系统地落实教育、教学常规，在生源和师资都没有变化的情况下，仅用一年的时间就使禹王中学中考成绩从全县第十八名考到全县第一名，700分以上高分段特优生人数比例全县第一，比上一年增加9倍。高考重点和本科人数均翻倍，本科人数净增135人。他创造过仅用一个学期的时间，使禹王中学初三年级在全县统考中，从全县18名考到全县第一名。全县前10名禹王占6位，且前三名都是禹王的学生，平均分比城区最好的公办中学高出50多分。

一、高效教学特色

（一）实效课堂建设（七步教学法）

禹王中学采用全国最先进的实效课堂教学模式：“导、学、测、议、展、评、理”七步教学法模式，真正培养起学生的学习能力、思维能力及沟通表达能力，大大提高课堂效率。实效课堂建设是禹王中学独创的教学模式，是减负增效，提高教学质量的关键。

（二）坚持“四清”过程管理

禹王中学在教学上确保“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，使学生问题不积累，基础扎实，走真正的优质之路。特别是陈峰校长最新研究成果——“课堂小四清”是提高课堂教学实效性的杀手锏。

（三）三备两研

禹王中学采用目前中国最先进的教师集体备课模式——“三备两研”（为了上好一节课，老师们要备三次，研两次）把每一节课都上成精品。

（四）高效校本作业

禹王中学不用现成的教辅资料，通过集体备课老师们从十几套，甚至几十套资料中精挑细选一些题目，编制成习题案（限时训、培优卷、错题类型汇总卷、弱项突破卷，分层周清卷、滚动周测卷等）让学生做，不要学生做废题（布置良心作业，老师下题海），让学生收到以一当十的练习效果，从而达到真正地减负增效的目标。

（五）培优补差

禹王中学的优秀率全县新高，禹王中学的后进生率全县极低。禹王中学对特优生、优秀学生、待优生，分层作业，分层辅导，并且启动导师制，使优秀者成为精英，待优者变得优秀。

（六）特优人才培养体系

学校不但拟成立“素质教育中心”，建构成绩与素质兼得的育人模式，而且成立“特优人才培养部”，培养五大学科奥赛、英语及语文作文竞赛特优学生，为高考自主招生和保送保驾护航。

二、激情德育特色

（一）学生学习力培养与打造。禹王中学有自己的学生“习惯与学习力培养与打造”的系统校本教材。通过校本教材加强对学生学习动力、学习毅力和学习能力培养。禹王中学是安徽省学生习惯与学习力培养学校，是“教改”与“学改”并驾齐驱的典范。

（二）激情教育。激情教育是禹王中学德育教育的一大特色。打造激情校园，养育激情学子，培养学生阳光、自信的个性。

（三）学生大能力系列培养。禹王中学通过每周一次的主题班会，培养学生十三大非智力因素（兴趣、习惯、进取、自信、自制，勤奋、意志、责任感、目标、理想信念、爱心、诚实正直等）和优良的个性品质，锻造学生成功素质，使学生获得可持续发展的底蕴。

（四）学生良好习惯培养。学生习惯培养是禹王中学德育教育工作的基本点。禹王中学对学生良好习惯培养，包括八大生活习惯，十大行为习惯和十二大学习习惯。习惯好就是素质好，习惯好才能成绩好。

（五）德育教育三驾马车。禹王建构“养成+励志+自主”德育教育三驾马车模式，是目前中国最先进的德育模式。教书必须育人，育人必须培养其习惯、非智力因素及自主教育能力。养成教育、非智力因素培养和学生自主管理、自我教育是学校德育教育之核心。每个成绩不好的学生都是不良习惯的牺牲品。学生不良习惯改变多少，他的能力就能提升多少，他的成绩就能提高多少。成绩是培养学生“精神财富”的副产品。学生的精、气、神对学生的学习生活影响巨大。为此，我们提出抓行为，养习惯，塑品质，促学习。习惯和品质是学生成长成才之根。

三、素质教育特色

(一)素质教育四大支柱。禹王中学通过每周一次的校本课程实施素质教育四大支柱，教会学生学会求知，学会做事，学会共处（情商教育）和学会做人。

（二）海量阅读。禹王学生每周一本课外书。阅读是门槛最低的高贵之举，阅读的质量，决定了孩子一生的高度。禹王中学每个学生每年阅读课外书50本以上，背诵诗词50首以上。培养学生人文底蕴，保护学生的个性，灵性和悟性，给学生一种自我增值，自我教育的根本方法，培养他们可持续发展能力。

（三）艺体特长。小学、初中学生保证每个孩子有一项艺术特长和一项体育特长，全面提升他们综合素质。

（四）社团活动。学校将组织学生成立近60个社团，通过开展丰富多彩的社团活动，培养学生的兴趣、爱好和特长，提升学生的综合能力和素质，让学生得到全面发展。

（五）成绩与素质兼得的育人模式。常规教育压到一定程度，学生成绩就再也上不去了，这时要靠素质教育来突破。通过增强学生的底蕴，提高学生的综合能力和综合素质来突破。所以说“素质教育”更能提高升学率。

四、精细化管理特色

“三分教学，七分管理”，学校发展和营运成败的核心关键就是管理。科学有效的管理是学校第一核心竞争力。一流的管理成就一流的学校。禹王中学的精细化管理是禹王中学崛起与高速发展的关键。精细化管理的实质就是不断地发现问题，并及时有效地处理问题。持续改善，精益求精，追求卓越是精细化管理的基本特征和根本目标。

禹王中学教学处对教师的管理精确到课怎么备，课怎么上，包括每一题如何讲评（五个点最低要备到四点），限时训、培优卷、错题类型汇总卷、周清周测卷如何组编，题目如何选都有详细的标准，并且逐条逐项进行督导和考评，做到每天一反馈，每周一总结。学校的教育处和教学处每周要处理数千个数据，针对每个年级，每个学科组，每位老师，每个班级都考评到位。这种精细化管理在全国学校中都非常罕见。它是禹王中学能够傲视群雄的核心秘诀。

想想长田教育的强大路：

借禹王经验之花，结长田教育之果。

激情德育与实效课堂两手抓，两手硬。

两案（导案与练案）教学必落地，导学案采取两备一研方式，通过集体备课，打造强大的教师团队。上课必须有测议展评理等环节。练案内容为（限时训、培优卷、错题类型汇总卷、弱项突破卷，分层周清卷、滚动周测卷、重点难点卷等），强化督查评比通报，让学生时时想着还有作业需完成，以求实效与高效。

制定考评师生各项工作的表格，项目清晰，便于操作，采用百分制，采取扣分制，量化的工作与绩效挂钩，充分调动师生的积极性。

培养师生睁眼即竞争的理念，做到校园时时在考评，事事有考评。让管理产生最大效益。