校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏”为基本形态，具有时代特点的一种群体文化。校园文化是一种氛围、一种精神。校园精神更是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学较形象，提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性，也让班级的个体化性质更明显，更能成为学校的名片。长田实验学校更是一所健康、向上、丰富和有序的学校，学生们从进入校门开始，便开始感受到我们学校关于校园文化的体现了。例如早上学生有秩序地去饭堂就餐、早读课入室即学、大课间、早操的多样化和上下学的集队有秩序地去排队放学，每天都是如此去进行熏陶，让学生们更有规律更有激情地去学习和生活。

但根据学校的实际情况，结合社会发展趋势特点和形势发展需要，发挥校园文化健设的育人功能，使师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。除了平常老师在学校里的教育和宣讲之外，也更应该加强学生们在家的道德修养和良好行为的培养，让学生日后在别的学校或者在社会上，良好的道德修养和良好的行为规范能给学生们带来不少的影响，更或者可以去影响学生的一辈子，这样良性的道德修养和良好的行为规范是有利于校园文化的传播和有利于学生们的长期发展。

校园文化建设是教育强国中的其中一环。在我看来觉得是挺微小的一环，但也是必不可少的一环，架起学校与国家人才之间的教育之桥，让学校成为输送人才和构建更具有划时代意义的教育支架。例如长田实验学校注重学生个人能力和个人技能的培养，开设专门的课程去教授学生，如美术班、音乐班、舞蹈班等等的兴趣班，让学生去体验感受去实践，从学习中去学习自己没接触过的领域和知识，让学生多方面发展，注重个人能力和技能的培养，让学生更喜欢这个氛围从而更热衷于学习。

我觉得校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和功学特色。例如文化墙、走廊、图书角、图书馆、饭堂和教室等地方，可装扮一些学校学生平常绘画、练习、书法、写作和手工等等优秀的作品，也可以展现老师们优秀的作品，让校园文化更具有师生情谊，时常在如此有文化氛围的学校学习和生活，学生的幸福感是大大增强的，这样学生的生活和学习是很快乐很开心的，也更乐意去学习更多和更加积极参与到学习当中去。

除了学校层面的落实与发扬校园文化，教师层面也需要严抓这方面的落实。例如学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题并采取措施去执行，让教师更清楚、更快速和更合理地去解决问题，让工作更加顺利地去开展和落实。发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。让获奖的教师去开展专门的宣讲，让其他的教师去学习、去进步和去感受，更能激励教师的进步和容易让教师之间产生竞争意识，这些良性的竞争是有利于学校教师的成长和校园的文化建设的。也更需要进一步加强教学研究，积极开展师徒学习、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。我觉得师徒教授教学方面的知识是很不错的，新老教师去传授知识，让新教师更快地去学习、去适应工作的一切，平常有什么不懂的地方也可以尽快去学习解决。

学校校园文化建设是一个长时问的积淀过程，急于求成是大忌，为了建设而建设的形式主义要不得，要真真实实地落实并执行，要切忌步入“重物轻人，丢失精神”“照搬因循，缺失个性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建设之路，创设和谐、轻松有内涵的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与发展，一起建设一个轻松、积极、丰富和有秩序的专属于长田的校园文化。

【责任编辑：熊永柏】