一所学校如果人心涣散，教职工如果缺乏积极性、主动性，工作敷衍了事、推诿扯皮，那就很难取得良好的教学质量和教育效果，这样的学校不要说发展，连维持下去都是个问题。为防患于未然，避免学校出现这种情况，学校必须出台切实可行的措施，提高教职工队伍的凝聚力，增强老师们的归属感，这是调动教职工工作积极性、促进学校健康发展的关键。

增强学校的凝聚力，必须实行民主管理，让管理团队的民主生活会和学校的教职工代表大会切实发挥作用，切忌搞“一言堂”，校长更不能当“土皇帝”。要增强学校的凝聚力，就要让老师们做学校的主人翁，参与学校的各项管理。从学校的发展规划到学校规章制度的制订，从大宗物品购买到节约一片纸张，从学校大型活动到班级日常管理，从学校的外塑形象到内在发展，都让老师们参与进来，让他们出主意、想办法，靠他们自己去落实。当老师们为学校的发展付出了心血，就会自觉地把自己当成学校的一份子，就会为学校的管理尽心尽力，全体教职工的积极性、主动性就被调动起来了，学校的凝聚力也就提高了。

校长一定要学会倾听教师的心声，有工作，大家一起做；有成绩，大家一起分享；有问题，由校长一人承担；在工作中尽量做到一碗水端平，一定要与教师平等对话，珍惜每一次和教师交流的机会。

在新课改的潮流中，校长要想成为“老师的老师”，一定要加强学习，确定自己的强项，肯定老师的优点，以“平等的首席”指导教师的工作，决策要科学化、管理要规范化、资金要透明化、赏罚要制度化，谈心要常态化。

学校可以要求每位教职工制订一份个人发展规划，包括工作目标、专业成长、对学校管理的意见和建议、需要学校解决的困难或实际问题、希望得到哪方面的培训等。通过这些反馈，校长可以详细了解到教职工的心理需求，组织相关部门负责人认真评估这份规划，在学校条件允许的情况下，尽量满足教职工的需求。

另外，学校要建立定期与教职工谈心制度，让老师得到一种尊重、一种宣泄、一种满足，教师的心理趋于平衡了，则一定会激发他们的动力与激情。

凝聚力是学校的灵魂，是一所学校团结共进的合力，只有充满凝聚力的教师队伍，才能有力推进学校的和谐发展。增强学校的凝聚力，需要学校的管理团队“聚人心、达共识、绘蓝图、谋发展，需要尊重教师、依赖教师、关爱教师，凝聚每个人的智慧，同心同德，劲使一处。只有增强学校的凝聚力，才能谋得学校的和谐发展。