我大学学的是数学与应用数学(金融数学)方向，在大学选修了师范方向才让我能走上教师岗位。在我这3年的教师生涯中，虽然没有在这个岗位做出很大的成绩，但是教师的职业经历却给了我不一样的人生经历和思考。

2015年从我兼职家教到2018年毕业，到现在，六年，弹指一挥间！回顾这六年走过来的路，正如冰心所言：“踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。”因为这六年来，在这条路上，遇见了很多奋斗的结伴者，也遇见了努力的自己。

2014年7月，高考录取填报志愿的时候，我并不太愿意听从家里的意见填报师范，但没想到却偏偏与师范结下了不解之缘，以至于从此走上了“不归路”。讲真的，当年英语失利让我从重本大学的梦里摔了下来，作为理科生，我一度深信我是喜欢和钱打交道的，从没想过要做一名老师，然而基于对家里人的“负责”，我还是如愿以偿拿到了“鱼”和“熊掌”。大一的时候学的数学和金融相关的专业，因为当时比较认真，学的还不错，所以申请了师范方向发展。后来因为奶奶病重，家里停了经济来源，从此走上了“自力更生”的生活。后来在实习生活中，我也感受到了自己作为一名准金融方向的理学生因长期家教和心力的投入，让我深感金融思维的欠缺和局限，所以，有很长一段时间我都在自我挣扎，也考虑过到底是否合适做金融，但因为不轻言放弃，最终毕业后还是走向了应用数学的岗位。

我依然记得，毕业那年在深圳某街道办做了半年和统计以及文职打交道的工作。虽然，为政府工作，稳定而又轻松、清闲，让人羡慕，但我不是一个安于现状的人，我认为这样的工作环境不合适我，也不是我想要的，所以又重新挣扎和迷茫，我也曾想过去回去从事银行业，后来经过冷静的思考和客观的分析，深知这条路也不合适我，最终所有的“偶然”还是促使我回到了念念不忘的三尺讲台。

在去深圳大浪面试的时候遇到了一个同龄人，结伴为友，机缘巧合一起去了东莞一所初中学校，第一次踏上讲台。

第一次上课的时候，自以为可以把课上得活灵活现，可现实是，学生也不是善茬，并不买我的账，第一次授课翻车。而接下来的三次课效果也都不是很好，我很挫败，我在反思问题，总结过程，寻找原因，然后不断的去听课，不为别的，只想找到课堂“戳”中学生的窍门；其实不单单是上课遇到了问题，班主任工作也遇到了问题，按我当时的想法：我才只是个20出头的男孩子，为啥搞得我像个保姆一样。现在回想那一年多里，深感不容易。

当时班上53个人，有一半孩子是有心理困扰的，每天从5点40分起床，6点操场集合，一直陪伴到中午学生吃完饭12点40分，我才正式开始当天自由安排，下午上课到晚上9点下晚修，不断和孩子们接触，交流，体会他们的想法，理解他们的难处，指引他们正确看待问题，甚至曾用了连续半个学期的谈话和疏导来解决两个女孩子从五年级积攒到七年级的恩怨······

用他们的话说：我就像他老妈，怎么听我唠叨都不会觉得烦。“叶妈妈”这是当时那群孩子给我取的称呼，一开始是挺别扭的，后来也就坦然接受了，回头想想，那一年的经历，如果说当时离开最不舍的，当属那群孩子吧。

当我来到了长田，一切重新开始，新的开始在告诉我，过去遇到的问题可能如今还会继续遇到，过去没遇见过的问题在这里可能还会遇到，我在不安中，根据以往的经验去规避可能遇见的难题，很多事做在可能预见的前面，以前的习惯也一直被保留了下来。每天陪着学生早起，跑操，吃饭，巡宿舍，巡课堂，谈心，似乎这一切都是那么熟悉，当孩子们再次给我取了个“叶妈”的称谓的时候，仿佛梦回起点，还记得我第一次踏上讲台，还记得自己和学生偷偷哭泣，一切好像恍然大悟，这不就是我做老师的初心吗？---在做得好中不断鼓励孩子，鼓励自己，在错误中不断反思，改善自己，积极向上的改变。

在长田学校上班也快一年了，我觉得上课，听课是一种享受，与学生在一起，互动，一起做事，哪怕一起晚修都是一种快乐，翻阅书籍，不断反思，汲取思想的营养。

这个时代，会很残忍的惩罚那些安于现状，不思进取的人，也会很给力的犒赏那些努力学习，不断改善自己的人。感谢自己还有一颗年轻，不安于现状，不断追求，积极向上的心，也感谢自己一直以来的坚持和不忘初心，这一路来，我遇见很多的知音和良师益友，才让我有幸在教师岗位站住脚，一步一步往前，现在我经历的，不论得失，一切都是一笔宝贵的财富，它在为我的明天铺出一条光明，精彩的人生道路。