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![]() 孔嘉琪‖端州区爱华学校 德育工作的重要性不言而喻。班主任是班级工作的舵手,是学生成长成才的导师,是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心是德育工作。 一、因人施教,当好“心理医生” “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。 二、循循善诱,一把钥匙开一把锁 每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。 三、与日俱进,探索德育新方法 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法。一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,给学生解决实际困难和具体问题,尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。 四、施爱心与耐心,公平对待每一个孩子 人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习上和能力上的 差异。学生达不到统一标准,我们不能用统一的眼光看待班里的孩子,学会发现每个孩子与众不同与长处,让孩子感受到老师的关 注。不能使孩子心里产生“这个老师不喜欢我”“我在老 师心里没有地位”等,这些不该出现的现象。举个最明显也是最敏感的例子:排座位。我在排座位时,不单单将高矮作为标准,让个子较矮的学生排在前面,个子较高的学生排在后面。同时也全面了解学生平时活动中的表现情况,充分考虑到学生的性格特点,动手能力、学习能力和学习态度以及语言表达能力,以保证每个小组间的实力“势均力敌”。这样既兼顾了学生个体发展又兼顾了整个班级的发展。 总之,每个班主任都是钢铁侠!我们坚信,班主任德育工作做得好,我们的“小树苗”终将会成长为挺拔的“参天大树”。 【责任编辑:蔡亚萍】 |